November 10th, 2016

say in jest

"зачем рыдать? зачем страдать?"

Первоклаха, обращаясь ко мне на английском: - Ай лав ю блу?
Сообразила и отвечаю: - Yes, the colour of the frame today is blue.
Вот так я говорю по-испански: "я люблю тебя грустным? и люблю синий". Угу. Неважно, что, но испанские слова определённо есть.

Гордон тут на днях ровно таким же образом отжёг: открываем учебник, а там, на колонтитуле, надпись "ай лав инглиш".
-Что написано?
тот, уверенно: -Ай лав ю!
-Нет, давай, милый, вчитаемся в буквы...

NB! Тащусь от слов этой песни: "зачем плакать? зачем страдать? если можно не плакать и не страдать" - действительно! Обожаю испанцев.

К сожалению, это вам не контакт - не нашла эту песню в исполнении Марка Антония, которого очень люблю. Возможно, отчасти оттого, что у меня есть ученик по имени Марк Антоний (я не шучу).

American dream

(no subject)

Ученики всю неделю ластились, дарили какие-то милые подарки (эта куча выглядит премило - не хватает лишь бумажного самолётика, мышки с заводным ключом, рыбьей кости, миски, бубна и палочки для еды...), были расположены. Вчера мужчины одного класса хором уговаривали сотоварища "выйди, раз она сказала! Сань, сходишь водички попьёшь! она успокоится - ты вернёшься... а то весь урок щас сорвёшь!" (у меня острый слух и я радовалась, что они так трезво оценивают мой взбрык, хотя взбрык был оправдан - прыгающий на парте "санёк" меня допёк).
Гадала: - что это с ними со всеми?
А потом дошло: они просто рады, что каникулы кончились. Вот и стараются первую неделю. Но потом всё будет по-старому. Хотя можно начинать шантажировать пудингом, или тем, что я не постряпаю им печенье на Рождество и ещё какими-то карами небесными.
teddy

(no subject)

Д.И.: - Во столько-то придёшь?
-Нет, - отвечаю. - Получила смс только сейчас - раньше не могла, т.к. была на уроках: у нас в школе запрещены гаджеты.
-Это правильно. Сколько у тебя занятий вообще осталось?
-С Вами? - одно. Т.е. метелью сегодня не наслаждаемся? мы правильно друг друга поняли?
-Да.
Боже, это сарказм? Но я уже и не знаю, что думать после того, как я тут опоздала на десять минут, мрачно и молча, а Д.И. просто сидел и ждал, а после занятия предложил меня везти домой. Жду какого-то страшного подвоха (нет, я не доверяю людям... особенно Д.И. - этот человек полгода относился ко мне хуже, чем к собаке (его собаку я видела и знаю).

И куда я, в итоге, после испанского пошла? - правильно. В салон красоты (вернее, в клинику лазерную, где я обмазываюсь жидким азотом - самое то в метель-то...). А потом - на родительское собрание. Но это отдельная песня...

say in jest

"а она видит белые злые цветы, а такие цветы можно видеть, любя..."

Обожаю первые смены, т.к. всегда заканчиваю одновременно с первоклашками (учитывая, что они-то занимаются с восьми утра - я, конечно, живу до неприличия хорошо), и мы вместе выходим во двор... там они гуляют с мамами, братьями-сёстрами... многих забирают на продлёнку, за некоторыми приезжают папы... но больше всего люблю мам и бабушек, которые бегают с ними, обсыпаются снегом с кустов и смеются.

Вечера я тоже безумно люблю - тем более, что мы с третьим классом вчера сидели в абсолютной темноте, т.к. они сбегали в школьный коридор и погасили свет... за окном была густая ноябрьская тьма, и я рассказывала им при свете фонарика про Гая Фокса. И было так тихо и хорошо что, казалось, можно услышать, как опускается снег. Но они периодически реагировали, поэтому... снега я не услышала.

Но утренний снег был жив во мне - вернее, не снег, но осыпающиеся кристаллики... седьмое ноября было чудесным, хоть я всюду, всюду опаздывала! - кроме первого класса. Но потом опоздала к Д.И., затем долго ехала к Вэндиваре, а затем села не на ту маршрутку и опоздала на малую коллегию... там было долго, и я опоздала на испанский на полчаса. Седьмого ноября был закат невероятной красоты. И холод. И жирный серый кот в магазине овощи-фрукты, который в "великой китайской стене", что на Синюшке. Кот был с жёлтыми масляными глазами. Он лежал на табуретке, а над ним продавали тыквы и паттисон. Паттисон я купила маме для смеха.

Сегодня денёк был не менее насыщенным: с утра уроки, потом Анна с испанским, процедуры для поддержания красоты (и это не гребля и управление автомобилем, да), лирическая переписка с Д.И., который слава богу, отпал; прогулки в метель, а потом родительское собрание. Накануне я отравилась каким-то полудохлым подлым роллом в Киото (или нельзя было их мешать с пивом, будучи ещё не совсем здоровой?), поэтому ночь я провела бегая как призрачная лань, белеяя ночнушкой в темноте, и Анна сказала: - Судя по звукам... вы ещё и проголодались. От того и руки тряутся!..
-Нет, я отравилась. Но писать вчера ночью смс-ку: - Аня, я завтра опять не приду, - было бы как-то уж совсем печально.

(кстаи, Анна помягчела ко мне, как узнала мою фамилию и номер телефона, - "мол, я тогда поняла, что мы сойдёмся характерами!" - вечером тоже самое говорили родители пятого класса, которые впервые (многие) узнали мою фамилию - это, обычно, и у детей происходит только классу к пятому).

На родительском собрании я убеждала родителей мне верить. Хотя... не знаю, можно ли одной встречей, где я обращаюсь с требованьем веры и просьбой о любви, уговорить кого-то... поверить мне? - что если ребёнок сейчас читает "хаз" и "вас" - это не значит, что он будет читать так до конца года, учитывая, что книги я раздала две недели назад, и мы читаем первую главу. Но предупреждала, что у кого-то варварский акцент, возможно, останется на всю жизнь. Но понимать их будут - может даже лучше, чем понимают меня - с нарочитым британским акцентом, который будет мягким "ха-а-д", хотя поймут-то тяжеловесный "хард"...

И показывала грамматику: глаголы, времена, вопросы... не знаю, поверили ли? - что не нужно никакой транскрипции, не нужно сейчас дробить ещё и слово - слово нужно любить, узнавать и запоминать. А дробления и разбирания на части нам вполне хватает в грамматике, учитывая, что английский дважды в неделю, и один день традицонно посвящается чтению, другой - only for grammar. И пятнадцать минут каждого урока под пение, музыку и декламирование стихов.

-Но если дать правила чтения сейчас - то я получу половину моего класса, которые сидят и молчат, когда к ним обращаешься. А у них нет такого ступора, и я очень рада, что нет. Пусть они читают немного дикарски... но потерпите, ведь я же терплю. А после изучения "знаков" мы потом получаем целое поколение, которое "читает и переводит со словарём", блистая фразой "ландон из зэ кэпитал оф грэйт британ".
(хоть засмеялись...)
-Но я очень надеюсь, что мои дети знают несколько больше, чем одну эту фразу...

В общем, не знаю, как мне ещё обратить некоторых в свою веру? Да и не нужно это... Нужно сделать так, чтобы мы с мелкими, объединив усилия, всё-таки вырвались из плена "васов" и "саидов" (как я называю их огрехи чтения), а потом бы я передала их дальше, веруя в то, что всё это не растеряется, сохранится и будет продолжаться.
И жизнь - тоже:



Collapse )
say in jest

о том, как снег бросается с крыш, грохоча...

Снег бросается с крыш, всю ночь грохоча
о ржавую жесть желобов.
Из-под ватника белый халат врача
шелестит меж фонарных столбов.
На холщовых носилках сугроб несут,
качаясь, как пламя свеч.
В четверть пятого лопается сосуд,
по которому льется речь...

Юнна Мориц



Collapse )