В институте всё, как обычно... кроме того, что я хочу спать, поэтому соображаю плохо - села перед преподавательницей, положила билет, бумажку и зачётку - к ней поближе. Бодренько рассказываю про слово, которое разобрала на уровне 5-го класса. У меня было словосочетание "книга на эсперанто". Разобрала чистосердечно слово "книга". Оказалось, что надо было "эсперанто". Сижу и в летаргическом сне делаю разбор устно. Начинаю нервничать (это неизлечимо). Преподавательница добрая, хорошая, не кричит никогда, а я всё равно туплю. Она участливо так спрашивает: -Какой это падеж? Повисает тишина. За окном мрачно мотаются серые ветки в сером небе. Слышно, как в батареях шумит вода, голова свободна и пуста, "дни мои, как маленькие волны, на которые гляжу с моста". Потом силюсь собраться с мыслями и говорю первое, что приходит в голову: -Дательный. -Это почему это? - с интересом спрашивает преподавательница. -Даю кому-что? - книгу, - отвечаю твёрдо и с закрытыми глазами. - Даю кому? - аспиранту. Потом спохватываюсь, оправдываюсь - порчу картину. А картина была эпическая - видели бы мои дети! - прикололись бы. Скучала немного по Лучшему Другу. Вспомнила ещё из записок времён общеобразовательной школы (скучное было время, но сейчас думается, что ничё так... неплохое): -Здравствуй, милая старушка (не люблю слово "подружка")! в школе скушно и дурдом, школа наш любимый дом... -Про "дурдом с тобой согласна, а вот "дом" - ужасно! Наша школа - это круто! Ну, а эта - так фигня... Потому что нету тута Нифига и ни хрена (хреня). Что-ты, что-ты... тут прекрасно! Коллектив такой тут классный, А кричать тут все горазды, Но, по-моему, напрасно... -Как ты можешь так писать? -Это надо разорвать! Уподобилась ты что ли Всем уродам этой школы? Дни, проведённые в этом Содоме, Даром, мой друг, для меня не прошли: Честность и долг от меня отошли В этом кошмарном дурдоме. (Аня, я здесь сменю размер, а рифму всё-таки на перекрёстную) "Дурдом" и "дурдом" уже в третий раз - Придумай другое слово! А то получается стрёмный рассказ, А надо, чтоб было клёво! (а я останусь на парной и трёхсложном на последний...) Строки мои не блещут красотами, Мысли мои не богаты остротами, И грустно, и скучно, и некому руку подать Лучше тебе эстафету отдать. Не надо мне ничего отдавать! Лучше я буду спокойно здесь спать. Тяжко сидеть нам в обычной школе, Хочется прогуляться на воле: Там кузнечики трещат, Комары в ушах звенят... и лечь, и заснуть навсегда... Ну, в смысле, насколько захочешь. Кончается лист - вот беда. Всё! Заканчиваем, короче. Подумывала не достать ли мне из сумки свистульку? - Галя мне вчера подарила синего-синего нерпёнка, я дома свистнула и напугала всех кошек. Они, наверное, подумали, что едет паровоз. Но в институте у меня уже есть определённая репутация, поэтому я откладываю этот план и играю с новой ручкой - она наполнена оранжевым бисером внутри и вдобавок вкусно пахнет. Вы не подумайте, что это я на русском балуюсь!.. О, нет! - на литературе. Там делали пересказ произведений, которые я прочитала ещё в средней школе, поэтому сидела и гадала на картах - с кем мне писать диплом? А - честная и порядочная женщина советской закалки, и я склоняюсь в её пользу. Она из тех, кто никогда не похвалит, но мне же не это нужно... Бэ - очень славная, но к ней-то уже сразу все запишутся, а я попаду под распределение, как всегда... Цэ - у неё брошка, пускающая солнечные зайчики. Обещала в солнечную погоду её не носить... её тоже все любят - не пробиться... Дэ - слишком демоническая. Кроме того, у неё столько всяких аксессуаров (мне нравится шляпка с белыми перьями!), что это будет меня отвлекать. И вообще... мы вчера с Лучшим Другом обсуждали эту проблему коррумпированных работ в коррумпированном мире: круто, если ты её вообще сам пишешь! Может, пробьюсь к А, хотя мне не нравится её период, но она хороший человек, а это главное. С другой стороны... диплом писать - не детей крестить. Можно подумать, что я подойду что-то спросить! - я в толстовке и в оппозиции. Кстати, у нас сегодня похолодало, но толстовка всё равно уже не нужна.